O Brasil deu um passo importante rumo à alfabetização na idade certa. Segundo dados divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) na sexta-feira, dia 11 de julho, 59,2% das crianças das redes públicas foram alfabetizadas em 2024 — um avanço de 3,2 pontos percentuais em relação ao ano anterior, quando o índice nacional era de 56%.
O resultado faz parte do Indicador Criança Alfabetizada, desenvolvido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). A partir da aplicação de testes padronizados, mais de dois milhões de estudantes de redes públicas foram avaliados em todo o país.
Apesar do cenário positivo em nível nacional — com melhora em 58% dos municípios e em 18 unidades da federação —, os resultados foram distintos entre os municípios da região. Vinhedo e Louveira apresentaram evolução em seus indicadores, enquanto Valinhos registrou recuo.
Vinhedo atinge meta com precisão
Vinhedo teve desempenho positivo ao atingir exatamente a meta estipulada pelo programa federal. O município passou de 51,4% de crianças alfabetizadas em 2023 para 56,12% em 2024, consolidando-se entre os que acompanharam o ritmo de avanço nacional.
Louveira perto da meta
Já Louveira também apresentou uma evolução significativa, saltando de 54,6% para 58,25% em um ano. Embora não tenha alcançado completamente a meta fixada (58,84%), o município ficou muito próximo do objetivo, revelando esforços eficazes no processo de alfabetização.
Valinhos registra queda preocupante
Na contramão da tendência nacional e regional, Valinhos viu seu indicador cair de 50,7% para 48,21%, ficando distante da meta de 55,55%. A queda de mais de dois pontos percentuais acende um sinal de alerta para a rede municipal de ensino, que precisará rever estratégias e investimentos para reverter o cenário.
O que mede o indicador
O Indicador Criança Alfabetizada é resultado de uma avaliação composta por itens de múltipla escolha e questões dissertativas, que avaliam a capacidade dos alunos de ler palavras, frases e textos curtos, identificar informações explícitas e inferir significados em diferentes formatos de texto. O objetivo é garantir que todas as crianças brasileiras estejam alfabetizadas até o final do 2º ano do ensino fundamental.
Próximos passos
Com a continuidade da avaliação anual, será possível acompanhar de forma mais precisa os avanços — ou retrocessos — de cada município. O MEC pretende usar os dados para ajustar metas e oferecer apoio técnico e financeiro às redes que mais necessitam, reforçando o compromisso com a alfabetização como base para a aprendizagem de qualidade.
